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二年级班主任工作计划

时间:2022-07-19 09:12:03 工作计划 我要投稿

二年级班主任工作计划范文(通用10篇)

  班主任工作计划是班级建设和管理的行动纲领,是班主任对工作进行经常性的检查和督促是提高工作质量的有效途径之一。以下是小编搜集整理的有关班主任工作计划的制定方法及范文,欢迎阅读,希望对大家有帮助。

二年级班主任工作计划范文(通用10篇)

  二年级班主任工作计划 篇1

  一、班级基本情况

  本班学生54人,其中男生34人,女生20人。每个孩子都活泼可爱,有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良,好奇心强,求知欲强。但是由于年龄小,自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作,男生在这方面明显不足。很多同学在行为习惯方面有待进一步培养。学习方面已经有了一定的学习习惯,大部分学生能较自觉完成学习任务,个别学生缺乏主动性。因此我将力争让孩子们尽快从假期生活回到校园的学习生活上来,使每一位学生能继续在这里受到更好的养成教育。

  二、班级奋斗目标

  (一)在行为习惯方面,养成更好的养成教育。

  (二)继续培养学生爱集体、爱劳动、爱师长、爱同学的良好品德。

  (三)以学校和班集体计划为指导,以课堂教学和教育活动为载体,以学生为本,以团结、向上、奋进、求实为目标,以本班学生特点为基础,培养学生的现代文明,全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成守纪、积极、勤奋的班风,构建一个团结向上的集体,这是二(4)班的奋斗目标。

  三、常规教育方面

  从热闹的假期踏入新学期,学生的心神松散,为了使学生能够及早进入角色,再次适应学校紧张而又丰富多彩的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的'引导,时时处处向学生进行有针对性的常规教育.因此,我决定从以下几点入手:

  1,充分利用班会等时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯. 如:见师长热情问好,上下楼梯学会礼让。教给学生待人接物的基本礼仪。

  2,充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体.比如:可以利用文明班的评比活动,对学生进行思想行为教育.另外,还要进一步规范学生的行为习惯。

  四、纪律方面

  1、课间作好课前准备,由班干部进行管理,教师辅助管理。

  2、课间做到三轻,队伍做得快、静、齐,两操认真的同学可以得到小红花。

  3、培养学生在楼道不打闹,校园不疯跑,上下楼梯靠右行,轻声慢步进课堂,上学放学排好队的好习惯。

  五、卫生方面

  讲究卫生很重要。俗话说,病从口入。收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。

  1、个人卫生:要求衣着整洁,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做。

  2、班级卫生:每天早、中、晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励。同时进行爱护环境和花草的教育。

  六、班干部的培养方面

  一个优秀的班级往往都有一群得力的班干部在积极配合着班主任的工作。因此,在开学初,我就积极采用激励方法,表扬表现好的同学,并时刻注意观察他们的动态,观察他们的适应能力及组织能力,选择优秀的,有上进心的,关心集体的学生作为班干部培养对象,并委以他们重任,指导他们做好本职工作,让他们在不断的学习实践中锻炼自己,并培养他们热爱集体、关心他人的良好品质。通过他们来管好班级的各项事务,并让他们配合老师进行差生转换。

  班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长),使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。

  七、加强与家长的合作

  1、建立家校联系本。老师可以每天及时反馈孩子在学校的学习情况,家长也可以与老师及时交流孩子在家里的表现,形成家校之间的良性互动。

  2、建立班级QQ群,搭建老师与家长交流的和谐平台,及时展示孩子们的学习成果,分享教育心得。

  二年级班主任工作计划 篇2

  语文:

  一、教材分析

  二年级下册教科书围绕宽泛的人文主题和语文要素两项组织阅读单元,本册书共有25篇课文组成七个单元,由4篇识字课组成一个识字单元。每个单元由3~4篇课文及一个语文园地组成,其中每课当中又包含课后练习。每个语文园地后增加了“快乐读书吧”,口语交际更改编排位置,改在语文园地之前。其中语文园地编排了“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“我爱阅读”五个环节,其中“写话”“我的发现”在语文园地中穿插出现,“写话”与“口语交际”交替出现。

  本册书改变原来的全文注音,替换为单字注音的方式,多音字的变现形式还是沿袭原来书中标注为蓝色字的形式。

  本册教科书识字表共450个生字,写字表共250个生字。

  二、教学措施

  1.注意夯实基础,平稳过度。重视识字教学,教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较,加强边读边写。二年级下学期,在完成本学期的学习目标之外要注意学生即将进入中年学段,低年段识字既要保证量的积累,也要重视在识字过程中的方法的学习和识字能力的培养。积累多样的识字方法。写字过程中要重视基本功和良好的书写习惯。从而循序渐进地提高阅读能力。联系实际,进行行为指导,使学生养成良好的行为习惯。

  2.自然地渗透育人道理,注重中华文化的传承,培养优秀道德品质。本教材注重将社会主义核心价值观、中华民族优秀传统文化、良好的思想道德等人文教育内容自然地融于教科书之中。激发学生热爱祖国的思想感情,增强社会责任感。在学习课文的过程中渗透育人道理,使学生潜移默化地注入精神营养。本科书中古诗的编排,使学生积累、学习,有利于儿童丰厚语言、文化积累,打下精神基础。

  3.阅读教学要训练学生逐步学会阅读,培养阅读能力。重视朗读训练,在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练,要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练,要把字的教学放在词和句的教学之中,让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点,为学生设置思考的路子,训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学,为中高年级的段、篇的训练打好基础。

  4.听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会,激发学生听说的愿望,保证训练时间,坚持大面积训练,及时纠正语病,让全班学生都有练习说话的机会。

  三、教学目标

  1.识字与写字

  喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。

  认识常用汉字450个,会写汉字250个。

  注意汉字的间架结构,初步感受汉字的形体美。书写规范、端正、整洁。

  培养勤查字典,主动识字的习惯,学习独立识字。

  2.口语交际

  能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本内容并且努力了解讲话的内容。

  能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。

  与人交谈,自然大方,有礼貌,注意自己说话的语气。

  有表达的自信心,展示自信。积极参加讨论,敢于表达自己的意见。

  3.阅读

  继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文。

  学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想。

  能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。

  能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。

  4.写话

  能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的`句子。

  学习按一定顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话。

  学会“转述”、“劝阻”等方面言语交际的本领,能用几句连贯的话把有关内容写下来。

  根据自己表达的需要,学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

  数学:

  一、教材分析

  本册书的教学内容包括:数据收集整理,表内除法,图形的运动,混合运算,有余数的除法,万以内数的认识以及克与千克,用数学解决问题,小小设计师与数学广角等。其中数与计算的教学内容是本册书的重点教学内容,如其中的表内除法,有余数的除法以及万以内数的认识。表内除法是学习多位数除法的基础,同表内乘法一样,是小学教学内容中的重要基础知识,必须达到计算正确、迅速。本册书的另一个重点就是万以内数的认识,学生数的认识将扩大到四位数的掌握,这是学习读、写多位数的基础。

  二、教学措施

  1.数与计算是本教材的重点内容,作为基础,任何一个多位数除法,在计算时要分成若干个一位数除以一位数,为学习多位数除法打下基础,同时分散学习的难点。

  2.万以内数的认识要理解我国的计数习惯是每四位一级,把万以内的数位顺序弄清楚,掌握第一级数的读、写法则。

  3.在学习克与千克的内容时,要学生建立一个对“量”的计量方面的概念,在生活中,通过主观感受来理解感受克与千克,培养学生估量物体质量的意识。

  4.图形的运动,掌握简单的“对称”和“抽对称图形”,图形的“平移和旋转”等教学内容。结合生活实际,通过直观、操作,感知对称、平移和旋转现象,发展学生的空间观念。

  5.本册书的特别编排:小小设计师,发挥学生的想象空间,结合学习过的数学知识,体会探索的乐趣,从而提高孩子学习数学的兴趣。

  三、教学目标

  1.初步了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述与分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据,认识简单的统计表;能够根据统计表中的内容回答相应的问题,并能够根据数据结合生活实际,分析问题。

  2.知道除法的含义、除法算式中各部分的名称、乘法和除法的关系,能够熟练地根据乘法口诀求伤,计算除数是一位数、商是一位数的有余数除法。

  3.初步认识轴对称现象,初步感知平移、旋转现象。

  4.初步掌握含有两级运算的两步试题的运算顺序。

  5.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

  6.认识计数单位“百”和“千”,知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序,会读、写万以内的数;能够用符号和词语描述万以内数的大小。

  7.认识质量单位克与千克,初步建立1克和1千克的质量观念,知道1千克=1000克。

  8.数学广角推理中,学会通过实践活动,经历自主探索、合作交流的过程,体验数学与日常生活的密切联系。

  二年级班主任工作计划 篇3

  一、基本情况分析:

  本学期我教学二年级1班和二年级4班两个班的数学课。1班共有40人,4班有60人,大多数学生聪明灵活,积极积极,遵守纪律,善于动脑,积极回答老师提出的各种问题,课下认真完成老师布置的作业,成绩比较突出。但是也有少数学生由于平时课上听讲不认真,课下未能及时完成作业,使的成绩下降,大部分学生是由于粗心,因此,在今后的教学中,要注意学生学习习惯的培养,要时时关心学生,特别是学习上稍微落后的学生,老师要加强关心他们,提高他们的学习兴趣,使他们用最快的速度赶上来,成为班里的好学生。

  二、教材分析:

  (一)教学内容和教学目标

  这一册教材包括下面一些内容:表内除法,万以内数的认识,简单的万以内的加法和减法,图形与变换,克和千克,统计,找规律,用数学解决问题和数学实践活动等。

  这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。表内除法是学习多位数除法的基础。因为任何一个多位数除法,在计算时都要分成若干个一位数除以一位数。因此,表内除法同表内乘法一样,是小学数学的重要基础知识,是小学生需要掌握的基本技能之一,必须达到计算正确、迅速。

  这册教材的另一个重点是万以内数的认识,通过这部分内容的学习,学生认数的范围扩大到四位。这是学习读、写多位数的基础。我国的计数习惯是每四位一级,把万以内的数位顺序弄清楚,掌握了第一级数的读、写法则,再学习万以上的数就可以类推了。因此,这部分内容是进一步学习认数的重要基础知识。同时,这部分内容也是培养学生的数感的重要素材,通过教学让学生感受大数的意义,认识近似数,学习用具体的数描述生活中的事物并会用数与他人交流,逐步形成良好的数感。

  在加、减法计算方面,在上一册百以内加、减法的基础上,教学口算两位数加、减两位数;教学三位数(几百几十)的笔算加、减法。这些内容是进一步学习计算的基础。例如,两位数的乘法中要把两个部分积加起来,实际是计算三、四位数的加法,两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法,等等。

  解决问题是在学习了一些数与计算知识后,结合现实生活的具体情境,使学生初步理解数学问题的基本含义,让学生用所学的计算知识解决一些简单的实际问题,初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。这部分内容对于实现培养学生解决问题能力的教学目标,有着十分重要的意义。

  在量的计量方面,这一册给学生初步建立质量观念,使学生初步认识克和千克。让学生在具体的生活情境中,通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克,初步建立1克和1千克的质量观念。并通过实际操作与体验,培养学生估量物体质量的意识。

  在空间与图形方面,本册教材安排了图形与变换一章,包括图形的“平移和旋转”和认识“锐角和钝角”等内容。结合生活实例,使学生通过直观、操作,初步感知平移、旋转现象,学会进行最简单的图形平移,会辨认直角、锐角、钝角。发展学生的空间观念,初步感受变换的数学思想方法。

  在统计知识方面,本册教材让学生进一步了解统计的意义,学习简单的数据收集和整理的方法,认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能够进行简单的分析。并且通过对周围现实生活中有关事例的调查活动,激发学生学习数学的兴趣,培养学生合作意识和创新精神。

  这一册教材也安排了“找规律”的教学内容,继续引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律,不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识,同时培养学生观察、操作及归纳推理的能力,发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的意识。

  本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。

  (二)这一册教材的教学目标是,使学生:

  1、认识计数单位“百”和“千”,知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序,会读、写万以内的数;知道万以内数的组成,会比较万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。

  2、会口算百以内的两位数加、减两位数,会口算整百、整千数加、减法,会进行几百几十加、减几百几十的计算,并能结合实际进行估计。

  3、知道除法的含义,除法算式中各部分的名称,乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商。

  4、初步理解数学问题的含义,经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,会用所学的数学知识解决简单的实际问题,体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用,会在解决问题中使用小括号。

  5、会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象,会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

  6、认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的质量观念,知道1千克=1000克。

  7、了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据,认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计表;能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能进行简单的分析。

  8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的意识,有运用数学去创造美的意识;初步形成观察、分析及推理的能力。

  9、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

  10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

  11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

  (三)教材的编写特点

  1、科学安排解决问题的教学,重视培养学生解决问题的能力,形成应用意识。首先,在“解决问题”单元,结合现实生活的具体情境,使学生初步理解数学问题的基本含义。在掌握了一些数与计算知识后,学习用所学的数学知识解决一些简单的实际问题,初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。其次,结合各部分知识的教学,安排应用所学数学知识解决实际问题的教学,逐步培养学生解决问题的能力。

  2、万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。数感是人的数学素养的基本内涵之一。加强数感的培养是当前数与计算教学领域改革的一个重要理念,数感的建立是提高学生数学素养的重要标志。因此,《标准》将培养学生的数感作为一个重要的目标,并在不同的学段提出了明确的要求。学生数感的建立是一个逐步体验和发展的过程,需要通过每一学段、每一学期的数学教学循序渐进地培养。本册实验教材结合万以内数的认识和万以内加减法的教学,提供丰富的建立数感的学习素材,使学生在数学学习过程中逐步形成良好的数感。

  3、改进表内除法教学的编排,体现知识的形成过程,加强教学过程的探索性。表内除法是第一学段的重要教学内容,理解和掌握表内除法计算也是学生需要掌握和形成的最基础的知识与技能。与现行教材相比这部分内容的编排变化较大。

  (1)在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上,本册实验教材集中安排表内除法的教学。“表内除法(一)”教学除法的意义和用2~6的乘法口诀求商;“表内乘法(二)”教学用7~9的乘法口诀求商和用除法计算解决简单的实际问题。

  (2)在关注学生生活经验的基础上加强了教学过程的探索性,体现了知识形成的过程。

  (3)集中教学用7~9的乘法口诀求商。

  (4)用除法解决问题的教学渗透于学习除法的含义和掌握用乘法口诀求商的过程中。

  4、提供关于空间与图形的`丰富素材,促进学生空间观念的发展。关于空间与图形的教学内容,本册实验教材在“图形与变换”单元安排了认识锐角与钝角、简单的图形的平移与旋转。一方面让学生了解现实生活中锐角与钝角的应用,理解平移、旋转现象;另一方面使学生学会辨认直角、锐角、钝角,学会对一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移的方法,初步感受变换的数学思想方法。

  5、提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动,激发学生对数学的兴趣,逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。本册实验教材的编排,十分注意从学生的已有知识和经验出发,利用各种学习内容为学生提供充分的、现实的数学探究活动以及交流的机会,让学生在获得丰富的数学活动经验的同时,逐步形成探索数学问题的兴趣和创新的意识,逐步发展数学思维能力。

  三、教学措施

  1、适当加强口算,提前口算教学

  口算在日常生活中有着广泛的应用。学生掌握这些口算可以为学习本册的笔算打下基础,对以后学习除法试商、简便算法等也有重要作用。为了使学生较好的掌握这些口算,并为笔算作好准备,在教材中分别把口算提到笔算之前教学。

  2、加强几何初步知识的教学,发展学生的空间观念

  本册在第三册教材教学角、直角的基础上,这部分内容既有几何初步知识,又有量的计算知识。教学这部分内容时,不是仅仅要使学生掌握角和直角的初步知识,而且要使学生建立明确的几何概念。教材中注意通过实际观察、测量等活动使学生对角概念有正确的认识,对不同的单位的大小有较明确的表象。同时适当渗透集合、函数等数学思想。在教学归一、归总应用题时也适当的出现类似的题目。结合一些计算还渗透了框图的初步思想。

  3、结合教学内容进行德育渗透。在教学中注意培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯:在教材中根据学生的年龄特征,安排形式多样的练习和数学游戏,应用题注意选择儿童喜闻乐见的和富有思想性、知识性的内容,适当增加有关本册数学内容的历史知识,这些不仅对培养学生学习数学的兴趣有重要作用,而且有助于进行思想品德教育。

  4、狠抓落后生的转化工作。为了全面贯彻知识和因材施教相结合,本册教材的教学中,注意学有余力的学生做一部分有难度的题,以更好的发挥他们的特长,培养他们的特长,培养他们的数学能力。学习较差的学生教师要做到课堂上时时提问,课下及时监督,切实提高他们的学习成绩。

  5、培养学生思维的灵活性:例如,教学口算加减法时,一方面教给学生一般的口算方法,另一方面启发学生想出其他不同的口算方法。并找出哪种算法简便。

  6、加强学科教学研究,认真学习教学大纲和教育理论,并及时应用于教学实践,同时注意总结经验,使自己的教学水平有所提高。

  7、加强学生创新能力的培养。我们都有数学活动课,可以利用这节课对学生进行创新能力的培养。如:结合我们实际生活中的一些问题,通过引导让学生想办法、订计划等来增强学生创新能力的培养。

  8、利用先进的电教手段,提高学生学习数学的兴趣,帮助学生形象的理解比较抽象的数学知识,提高学生的数学能力。

  四、活动安排:

  一、解决问题(4课时)

  二、表内除法(一)(13课时)

  1、除法的初步认识

  平均分………………………………………2课时左右

  除法…………………………………………3课时左右

  2、用2~6的乘法口诀求商…………………7课时左右

  整理和复习………………………………1课时

  三、图形与变换(4课时)

  剪一剪…………………………………1课时

  四、表内除法(二)(9课时)

  用7、8、9的乘法口诀求商…………3课时左右

  解决问题…………………………4课时左右

  整理和复习……………………………………2课时

  五、万以内数的认识(8课时)

  六、克和千克(2课时)

  七、万以内的加法和减法(一)(7课时)

  有多重…………………………………………1课时

  八、统计(3课时)

  九、找规律(4课时)

  十、总复习(4课时)

  二年级班主任工作计划 篇4

  新年伊始,我们又迎来了一个新的学期,根据学校教学工作计划的安排,现将本学期工作安排如下:

  一、指导思想

  以国家《基础教育课程改革纲要(试行)》和《英语课程标准》为指导,认真学习新课标各理念及精神。按照新课标和新教材的理念,积极进行课堂教学模式的改革、探索,优化课堂教学过程,重视对学生本事的培养,不断提高学生的综合素质,使每位学生自信且成功地成长。

  二、个人业务

  作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学期结合学校工作及个人练功计划安排,我将注重教材教法功的理论研修及英语口语训练,每一天安排必须的时间不断为自我充电,持之以恒,努力提高自身专业素质,使业务水平再上新台阶。

  三、教学工作

  (一)教学目标、任务:

  1、提升学生学习英语的兴趣,养成良好的朗读书写的习惯;

  2、发音准确、朗读流利,准确掌握书中的重点资料;

  3、能够进行简单的日常用语的交流;

  4、熟练掌握所学歌曲、chant等。

  (二)教学重点、难点:

  一年级:培养学生学习英语的兴趣及习惯,逐步养成认读单词及简单句子的本事;

  二年级:培养学生正确、规范的英文书写习惯、根据例句会“举一反三”进行简单的英语造句本事;

  三年级:培养学生根据规律背诵单词的本事、独立进行完整的问答对话练习的本事。

  (三)方法措施:

  1、认真备课,深入研究教材教法,以学生为中心,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂资料当堂掌握。

  2、创新运用各种不一样英语教学法来辅助教学,如:情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法,并开展一些趣味的活动、游戏让学生在简便的氛围中学习英语。

  3、创设英语情景和环境,使学生们在必须的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语,英语中有生活”。

  4、鼓励学生大胆说英语,肯定他们的提高(尤其是英语基础不好的学生),树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯。

  5、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不一样层次的学生的需求。帮忙英语基础不好的.学生,提升英语基础好的学生。

  6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景,为学生供给使用英语进行交流的机会。

  总而言之,本学期在教学上要想方设法调动学生学习的积极性,深入钻研教材,提高课堂效率,尽量用最少的时间完成教育教学任务,使学生在新的学期思想、学习更上一层楼。

  二年级班主任工作计划 篇5

  一、班级情景分析

  二(2)班共有学生35人。学生进入二年级后,在识字方面突破识记的难关,孩子们记字的速度加快,但由于识字量加大,同音字混淆有时会出现。主动识字的愿望十分强烈。

  已基本养成良好的写字习惯,书写规范、端正。孩子们喜欢阅读,对阅读有兴趣,能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自我的感受和想法。经常积累自我喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。并愿意与人交流,能认真听别人讲话,能听懂主要资料。在说话方面,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,能把看到的、想到的写下来,语句较连贯。识字教学加强已认识汉字的复现巩固,防止回生是本学期的重点。在本学期的教学中努力经过团体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分主角朗读等多种形式,使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利,并引导学生将自我当作课文中的人物去感受、体验、思考,去领会作者所要传达的感情,进而经过自我的阅读表达出来。

  二、教材分析

  1.人教版新课标语文第四册教科书围绕着八个专题以整合的方式安排了教学资料:春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题,善于思考;走进科技的世界。

  每个专题的内涵都比较丰富,为学生知识和本事、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高,供给了广阔的平台。

  2.本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接,安排了4篇略读课文:《卡罗尔和她的小猫》、《充气雨衣》、《玩具柜台前的孩子》、《阿德的梦》。

  略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务,没有写字要求。

  3.“语文园地”包括四——五个栏目,在上册教材四个栏目的基础上,新增了“宽带网”。

  4.八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最终是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字,有400个。生字表(二)是全册要求会写的字,有300个。要求认识和要求会写的字,分别在每一课的课后练习中标明。

  除了随课文识字以外,在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字,学生既能够利用熟字认识生字,也能够借助生活经验,在同类事物的列举中认字。

  三、学习目标

  1.继续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。

  2.认识400个字,会写300个字。要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。需要异常指出的是,要求认识的字不要作过细的字形分析,也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音,认清字形,了解意思,正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,感受汉字的形体美。

  3.继续使用音序查字法和部首查字法查字典,培养独立识字的本事。

  4.喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自我喜欢的课文片段。在教师的指导下,学习默读,做到不出声,不指读。

  5.能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。

  6.能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自我的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

  7.学习使用句号、问号和叹号,体会所表达的不一样语气。

  8.积累自我喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

  9.逐步养成讲普通话的习惯,增强愿意与人交流的意识,认真听别人讲话,能听懂主要资料。能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。有表达的自信心,能就感兴趣的话题发表自我的意见。

  10.对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

  11.对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,热心参与学校、社区活动,并能表达自我的感受。

  四、教材的重点和难点:

  学习400个生字(其中要求写的300个)。继续培养识字本事,会用部首查字法查字,能运用笔画或结构分析字形。写字姿势正确,字写得端正、清楚。学会默读课文,能正确、流利地朗读课文,会背诵指定的课文

  五、使用本册教材要注意的问题

  1.要注意把握同组教材各部分资料之间的内在联系。

  本册教科书采取了按照专题来整合各部分资料的编排方法,每一组教材不仅仅围绕一个专题,并且资料之间还互相照应,有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、交流,使之真正成为互相联系的一个有机整体。教师应当在学习相应课文的时候,及时布置学生做好前期工作,为后面的学习做好准备。

  2.识字和写字教学应当注意的问题。

  本册教材要求学生认识400个生字,这是下限,教师应当鼓励学生经过语文课本以外的渠道,增加识字量。与此同时,教师要积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受,一齐玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片,促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。

  在识字要求的把握上,教师要尽量避免走入两个误区。第一,切莫忽视学生个体之间的差异,从而对所有学生做统一的要求。汉字学习是一个反复的、长期的过程,所以准许学生在必须的时间以内在识字数量、识字本事上有差异。第二,不必将学生是否能准确识记脱离开任何语言环境的单个的字,作为衡量其是否掌握了要求认识的字的标准。

  对于二年级的学生来说,在一节课中写字不宜太多,为避免学生疲劳,写字最好不集中安排在一节课上进行,而是要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上,不是有人认为的写得越多越好,要注意写字的质量。

  3.阅读教学应当注意的问题。

  阅读教学,首先要重视朗读的指导。经过团体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分主角朗读等多种形式,使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利,并引导学生将自我当作课文中的人物去感受、体验、思考,去领会作者所要传达的感情,进而经过自我的阅读表达出来。此外,教师还应重视课外阅读的指导,帮忙学生选择文质兼美的优秀读物,供给学生交流课外阅读感受、成果的机会。

  4.口语交际教学应注意的问题。

  有些口语交际教学之前,要提早布置准备工作。在教学时,应重视情境的.创设,经过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中,教师应当积极参与到学生的交流中去,为学生供给能够模仿的对象,同时关注交流的状态,对交际的过程予以调控,构成有效的师生、生生互动。教师还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言,还要注意规范学生的口头语言。

  5.开展丰富多彩的语文实践活动。

  教师要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动应当与教材资料有必须的联系。活动的形式能够是游戏、唱歌、猜谜语,能够是开故事会、朗诵会、演课本剧,也能够是学生在教师的带领之下,走出校门,走进自然、社会,走进火热、沸腾的生活,使学生在生活中学习语文、运用语文。

  六、提高教学质量措施:

  1.让学生借助汉语拼音读准字音,分析记忆字形,看图或联系上下文理解词义。发挥创造性,设计活泼多样的教学方法,在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势,培养良好的写字习惯。

  2.重视朗读指导,采用多种方法,每篇课文都要给学生充分朗读的时间,充分利用插图,联系生活实际,帮忙学生在语言环境中理解词语和句子的意思。

  3.注意每组教材在资料上的联系,从整体上把握教材资料,设计教学方案,创造性地使用教材。

  4.教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用,借以引导学生认真思考,展开丰富的联想和想象,积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也能够带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。

  5.引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词,利用周末作业和学校作业展示的要求,进行语文基础知识的综合练习。教学时,要鼓励学生独立完成练习,主动积累词句,将积累的词语运用于口头和书面语言之中。

  6.鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言,互相释疑,合作释疑,培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的本事。

  七、教学进度

  (略)

  二年级班主任工作计划 篇6

  一、学生状况分析

  经过以前一年多的学习,已掌握了一些简单的基本和技能,学生丰富、大胆,对想象画、记忆画,有较强烈表现欲 望,色彩表现力强,同时绘画作业普遍水平较高。

  二、教学目的任务:

  1、透过搞笑的美术表现和欣赏活动,激发学生学习兴趣。

  2、运用多种材料和工具,进行绘画和简单工具制作。

  3、培养学生空间知觉,形象记忆,创造等潜力。

  三、教材分析:

  本册教材五个单元共二十课,分造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合探索等方面。具体有以玩具为题材,以儿童生活与科技益智结合为切入口,引导学生进行欣赏与创作学习。有以动物为题材,以想象为手段,以动物为目的的进行设计。有以“学生与生活、自然”为切入点,激发学生表现大自然、生活物象的情感,学会用艺术的眼光观察生活。有以“学生与生活”为切入点,学习小泥人、泥面具等资料,让学生感知中国陶瓷,体会民间玩具独特的审美趣味,培养对劳动人民热爱的.情感等。课程以培养学生的求新、求异为目的,形式多种多样,给学生很大的发展空间,满足各种学生创造美和表现美的愿望。

  四、教学重点:

  1、想象画的训练,进一步培养学生的创造性思维。

  2、在课堂教学中(个性是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

  3、进行工艺制作,培养动手潜力,立体造型,想象力和概括力。

  4、提高学生欣赏水平,培养美术兴趣。

  五、教学难点:

  1、想象潜力的培养和动手操作潜力的提高。

  2、在绘画、工艺教学中,使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养,动手潜力,立体造型,空间想象力也有所发展。

  六、提高教学效率的主要措施:

  1、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透,采取好学生带动差学生的方法。

  2、要求在构图时饱满,画满,画大,画得有生气,有意趣。

  3、透过课堂讲评作业,教绘画技能与工艺制作相结合,来调动学生的兴趣,提高技能表现。

  七、本学期教学的总要求

  1、知识教育要点

  (1)对各种自然平面形进行认识和感受。

  (2)运用复杂平面形和组合平面形表现景和物。

  (3)用记忆画形式表现自己的人和物,丰富儿童的视觉记忆表象。

  (4)运用各种平面材料,帮忙学生认识对称形和不对称形。

  (5)学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。

  (6)了解我家的作品,欣赏祖国自然风光。

  2、潜力培养要点

  (1)激发学生观察生活、自然的兴趣。初步培养注意力和观察力。

  (2)在绘画中能超多描绘所见所想的形状,画出色彩鲜明的画面。

  (3)熟练使用各种工具材料,进行涂、描、撕、剪、拼贴等,较顺利地完成作业。

  (4)培养学生透过感受和想象,对美术馆作品和自然风光进行改革欣赏。

  3、审美教育要点

  (1)透过欣赏我国画家的作品,使学生了解祖国优秀的文化艺术。

  (2)渗透爱国主义教育,热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自然风光。

  八、教学资料及进度安排

  周次教学资料课时

  1、影子大王。

  2、洒水成画。

  3、自画像。

  4、美丽的昆虫。

  5、神鸟变树。

  6、听听画画。

  7、小蝌蚪。

  8、神奇的画册。

  9、大嘴巴。

  10、童话屋。

  11、摇滚小精灵。

  12、红灯停绿灯行。

  13、捏泥动物。

  14、请你告诉我考试。

  二年级班主任工作计划 篇7

  一、指导思想

  以全日制培智学校《美工》教科书为主,加强动手能力的锻炼,培养学生的观察能力、想象能力、操作能力。在老师指导和激励下,学生经过努力克服困难制作成作品,培养学生的成功感,帮助学生树立自信心。

  二、学情分析

  美工对二年级学生来说是新奇、有趣、好玩的,但由于学生残疾程度和美工基础各不相同,心理因素也不一样,在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性,但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化,给美术课的课堂带来不必要的麻烦。

  三、教材分析

  本学期学习《美工》教材第二册的1到24页。重点教会学生认识橙色、绿色、紫色。会涂色,会看制作的方法,会用橡皮泥正确进行手工劳作。培养学生对手工劳作的兴趣,灵活使用工具进行劳作。难点是加强学生动手能力的锻炼,培养他们不怕困难、独立完成工作的信心和毅力。

  四、教学目标

  1.初步认识形、色等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的'想像力与创造愿望。

  2.了解一些简易的创意和手工制作的方法。

  3.观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。

  五、教学要求

  1、知识教育要点。

  (1)、学习使用各种简易绘画工具,学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法,养成正确地绘画、制作姿势与习惯。

  (2)、欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。

  2、能力培养要点

  (1)在美术活动中发展学生的想象力和创造力,积极促进从无意想象过渡到有意想象,从再现想象过渡到创造想象。

  (2)在绘画活动中大胆用笔用色,鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。

  (3)提高手部运动的灵活性,促进手和脑的协调发展。

  (4)提高对色彩美、形状美的能力。

  3、审美教育要点

  (1)培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。

  (2)让学生感受美术活动的愉悦,激发儿童对艺术创造活动的兴趣。

  六、教学措施

  1、加强学生的思想教育、端正学习态度,明确学习目的,培养良好的学风。

  2、课前教师准备好手工劳作的成品,使学生在劳作前有一个清晰的制作模式。

  3、积极钻研教材,认真备好课,充分做好课前准备。

  4、通过欣赏手工制作成品,培养学生的评价能力和动手制作的兴趣,操作技能。

  七、教学活动

  1、用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画,线条流畅,色彩均匀丰富,

  2、用撕纸拼贴方法进行简单画面制作;

  3、欣赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。

  八、具体教学活动安排

  9月

  1、欣赏:我们的生活多快乐

  2、认识橙色:橙子

  3、涂色:南瓜

  4、泥工:梨

  5、折纸:有趣的旋花

  10月

  1、认识绿色:丝瓜

  2、涂色:种树忙

  3、涂色:萝卜

  4、泥工:哑铃

  5、粘贴:西瓜

  11月

  1、认识紫色:紫茄子

  2、涂色:菊花

  3、泥工:茄子

  4、粘贴:牵牛花

  5、涂色:计数器真有趣

  12月

  1、涂色:小小机器人

  2、泥工欣赏

  3、泥工:饼干

  4、涂色:吹泡泡

  5、描画、涂色:彩兔灯

  6、染色画:美丽的图案

  1月

  1、泥工:荸荠

  2、涂色:泥娃娃

  3、综合练习:水果

  4、考试

  二年级班主任工作计划 篇8

  一、教学目的、要求

  (一)总目标

  学生以个人或团体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自我的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践本事,构成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

  (二)各学习领域目标

  第一学段(1~2年级):

  造型·表现:尝试不一样工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,经过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。

  设计·应用:尝试不一样工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,经过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。

  欣赏·评述:观赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表达自我的感受。

  综合·探索:采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。

  二、教学目的和教学重点、教学难点:

  目的:教学中经过学生尝试不一样工具、不一样的形式,看看、想想、画画、做做的方法进行简单的组合和装饰,体验形、色创作的艺术魅力,以及设计制作活动带来的乐趣。培养学生对的美术素养和兴趣,丰富学生的视觉、触觉和审美经验,启发、诱导学生艺术创造潜力、陶冶高尚的审美情操。

  重点:了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌握对造型、色彩的运用,激发学生的创造精神,发展美术实践本事,增强动手本事和审美本事,渗透人文精神。

  难点:发展学生的艺术感知本事和造型表现本事,培养审美情操,渗透德育。

  三、所教年级学生现状分析:

  二年级分2个班级。经过在校的学习,学生在丰富多彩的活动形式中,充分发挥他们的个性,在积极的情感中提高了想象力和创造力。本学期主要是让学生进一步尝试不一样的工具,运用不一样的表现方式,大胆动脑、动手,体验形、色的变化与魅力。提高学生的审美意识和审美本事,增强对大自然和人类社会的热爱记职责感,发挥创造完美生活的'本事。

  四、教学措施:

  1)、遵循审美规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象,经过比较的、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、确定,提高学生审美趣味。

  2)、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践本事,积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。

  3)、加强师生的双边关系,即中是教师的教,又重视学生的学,确立学生的主体地位。

  4)、采用多种教学方法,利用现代化的教学仪器,大胆改革。

  5)、改变评价方法,采用自我评价、小组评价、团体评价、教师评价或家长评价,充分肯定学生的提高和发展,尊重个性差异,重视学生的自我评价,激发学习兴趣。

  二年级班主任工作计划 篇9

  学生已学过一年半的英语,大部分学生对英语比较感兴趣,有必须的模仿本事,对单词读音的记忆有必须难度,很容易遗忘;并且他们注意时间不长,对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。所以,在激发他们兴趣的同时,还需进一步培养他们良好的学习习惯。

  一、指导思想:

  结合小学英语教学的特点,主要激发学生学习英语的兴趣,培养良好的语言学习习惯,进一步增强学生英语口语简单的日常交流。同时进一步培养学生良好的学习习惯,教学常规,课堂语言的规范,以及良好的英语阅读习惯。训练学生的听、说、指读本事,为学生进一步学习英语打下坚实的基础。

  二、学情分析

  二年级共有四个班,每个班接近45位学生,本学期,大部分学生在第一学期的基础上已经适应了上海牛津英语教材与攀登英语教材的融合,这样的融合是我们学校的一大特色。所以教师需要在开课前给学生介绍学习传达新课本的大纲、要求和目标。仔细阅读前言,并且带着学生浏览课本,感受课本的内涵,使学生对新课本有必须的了解,从而发自内心的'喜欢牛津英语。作为一名英语教师,应当始终坚持学生学习英语的兴趣,大部分的学生对英语比较感兴趣,有必须的模仿本事,对单词读音的记忆有必须难度,很容易遗忘;并且他们注意时间不长,对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。所以,在激发他们兴趣的同时,还需进一步培养他们良好的学习习惯。

  三、教材分析

  A、牛津版教材:本套教材按“话题—功能—结构—任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体,既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点,又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处,以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和本事。

  牛津2A的教材资料:包含4个模块,共12个单元。新授单元由这几个板块组成:Listenandsay中的句型是每个单元的教学重点。Lookandlearn,主要呈现词汇。Sayandact是情景对话板块。该板块经过情景会话,着重训练学生的听说技能,提高会话本事。Singandsong的任务是培养学生初步的语感、阅读本事和良好的朗读习惯。

  B、攀登英语教材:

  学习资料包括:日常英语(EverydayEnglish)、歌曲童谣(SongsandChants)、攀登阅读(PandengReading),三个部分。另外还有晨间故事和睡前故事,迪斯尼神奇英语,对主要学习资料复习和拓展。

  (a)日常英语:

  日常用语部分是与学生日常学习、生活密切相关的12段对话,每段对话有1———2个核心句型和一些重点单词。要求学生能听、能说、能应用。

  (b)歌曲童谣:

  共包括12首易于传唱的歌曲童谣和4个歌曲童谣游戏活动范例,要求学生欢乐地跟唱所有的歌曲童谣,听清、唱准大部分歌词。

  (c)攀登阅读:共有12段节奏英语,利于培养学生对读的自信心和认读兴趣。

  (d)晨间故事:包括8个生动趣味的情景剧,能够帮忙学生复习巩固课堂学习的资料。

  C、两套教材的教学目的和任务:

  (a)培养学生良好的学习习惯;

  (b)激发培养学生学习的热情,对英语学科的喜爱;

  (c)引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气;

  (d)继续培养学习兴趣,提高他们听和说的本事。

  四、教学方法及措施

  a、利用直观教具,引起学生的注意力。

  b、经过各种趣味的机械操练、意义操练形式,激发学生参与的热情。

  c、充分发挥现代化教育手段的作用。

  d、尽力体现"用中学、学中用"的原则。

  e、多给予学生鼓励,采用多种形式:如个人评价,小组评价,语言鼓励,心灵鼓励,及时总结,交流和展示等。

  二年级班主任工作计划 篇10

  一、教材分析

  本教材义务教育教科书是人民教育出版社编写的。它从教育理念上,强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生,也应当注意学生的个性发展。教材以审美为中心,以(音乐)文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

  二年级上册共编成6个主题单元,基本内容包括:欣赏、唱歌、学乐器、歌表演等,新教材的曲目选择,考虑作品的思想性、艺术性、民族性,注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,降低过难的识语要求和过高的技能技巧,二年级采用图谱为主,在创造与活动中,开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力,评估多方位,多角度,形式丰富多彩。低年级教材以图为主,欣赏曲主题旋律以图形谱为主,生动活泼。

  二、学生情况分析

  1、二年级7个班,学生为启蒙儿童,大部分以6周岁为主,但不足龄的也有,大多为独生子女,家长较宠溺,稳定性差,很好动,直观形象思维为主。比较喜欢唱歌,能够感受音乐律动美。

  2、学习习惯、心理特点:学生已经初步养成了学习上课的习惯学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小,生性活泼,在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力,让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

  三、教学目标

  (一)欣赏音乐的能力

  1、能注意力集中地聆听乐曲,初步知道怎样聆听音乐,学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。

  2、能通过聆听各种不同风格的乐曲感受音乐的情绪和音乐所描绘的人物形象及情景,体会主题。

  3、能通过聆听感受民族乐器,西洋乐器所表现出的不同。

  4、能通过想象音乐中所表现的形象,能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。

  5、能通过聆听感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。初步感受、分辨音乐的不同情绪。感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。

  (二)表演能力

  1、能够整齐地按要求背唱歌曲;能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不同情绪及所蕴含的不同情感和意境并通过歌曲的游戏,养成听音乐做动作的习惯。

  2、在聆听音乐中尝试能用动作表达自己想象中的图案。

  3、能以不同的情感和声音演唱歌曲,表达歌曲内容,用动作感受二拍子、三拍子的强弱规律。

  4、学会红绸舞、秧歌舞步。

  (三)创编与活动能力

  1、知道音有长短、高低,练习随歌声或乐曲进行击拍,初步做到均匀、准确。

  2、能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。

  3、认识碰钟,学习并探索演奏方法,练习为歌曲演唱伴奏。

  4、能按节奏编创歌谣,能准确地朗读歌谣,并读出二拍子的强弱。

  5、结合生活中的经验,用敲击各种物品的方式,探索感知、体验音的长短、强弱。

  6、能用欢快的动作表演集体舞,体验欢快的情绪,增强身体动作的协调性。

  7、能够编创歌词、编创动作表演来表现主题。

  8、能结合自己的感受填写节奏,并能整齐地读出三声部节奏。

  9、认识民族打击乐器锣、鼓、镲,能掌握其演奏姿势,探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。

  (四)知识技能

  1、学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。

  2、初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。

  3、认识木鱼,学习并探索演奏方法,练习为歌曲演唱伴奏。

  4、通过图谱的学习与实践,掌握二分音符的时值。

  四、教学措施及方法

  1、聆听乐曲时,注意初听的完整性,给学生完整的印象,(心理学和教育学研究表明:“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中,儿童总是喜欢亲眼看一看,亲耳听一听,亲手试一试。因此,在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。

  2、趣味游戏,快乐学习

  无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。

  3、以“赛”激趣促学

  好胜心强是学生的主要性格特点之一,而在激烈的.竞争氛围中,学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点,实现教学目的。

  (四)教学渗透,展开思维,培养学生的创造能力

  1、开放的音乐教学

  音乐是时间的、表现的艺术,在众多艺术门类中,它的创作自由度是最高的。这就决定了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的。它应是学生对音乐的认识与对音乐的践辩正统一的过程,是教师主带作用的发挥、学生主体能力的生成和发展的过程,是动态、变化、发展的过程,是极具开放性的。开放音乐教学过程,应为学生拓展音乐学习空间,创设广阔的自主创新的音乐学习环境。

  2、开放的音乐教学方法

  开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学内容设计采用不同的教学方法,而不是机械采用同一种教学方法。音乐教育家柯达伊认为:"音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能,培养学生的音乐感受力和敏捷的反映能力。"这一理论说明音乐具有动态的特征,应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的节奏。

  总之,在音乐教学中实施自主学习,要坚持从培养学生兴趣出发,精选一些妙趣横生、有趣味的教法,让学生多听多唱,放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台,一个锻炼的机会,一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”,成为学习活动的主体。

  五、奋斗目标:

  1、丰富情感体验,培养对生活的积极乐观态度。

  2、培养音乐兴趣,树立终身学习的愿望。

  3、提高音乐审美能力,陶冶高尚情操。

  4、培养爱国主义和集体主义精神。

  5、尊重艺术、理解多元文化。

  六、教学安排(附教学进度表)

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