从现在开始教案及教学实录

从现在开始教案及教学实录

　　教学目标：

　　1、复习巩固生字和生词，会写两个字。

　　2、让学生进入角色，体会课文中蕴含的情趣，正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。

　　教学重点：在读中体会人物的思想感情，懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。

　　信息资料：课件、小动物图片。

　　教学过程：

　　一、 进入情境，巩固字词。

　　1、 同学们，你们喜欢小动物吗?把你们面前的小动物名片戴在胸前，说说你是什么?做一下他们的动作或学一下他们的叫声。老师也戴上鸽子的名片，你们叫我什么?今天鸽子老师带领全体小动物去森林里玩好吗?可是去之前你们先要先过生字关，大家有信心吗?

　　2、 出示课件，读出生字，并组一个词，说说你是怎样记住这些字的。

　　3、 生字大家掌握得不错，奖励你们一个红草莓。让我们乘上“森林号”公共汽车出发吧!汽车驶过飘满花香的田野，向着大山深处开去，看，青山碧水，田野一片金黄，好一派美丽的风光!听汽车刹车了，请大家下车，“绿色森林”到了!

　　4、 点击课件，要想走进森林的深处，我们要过一坐独木桥，可是桥上有障碍，大家说怎么办?(读词语过桥)

　　二、 进入情境，体验感悟。

　　1、 终于来到了大森林，鸽子老师想先和大家聊一聊，咱们平时都怎样学语文?

　　2、 分自然段读文，师生评议。

　　3、 森林里的'广播员“小百灵”发布了一条通知，请听。(点击课件)动物们都来了，谁找到了自己?(在黑板上贴图)

　　4、 狮子大王有什么命令呀?(请狮子大王出场)你可是万兽之王，你能告诉大家什么是“万兽之王”吗?既然你是万兽之王，就得读出它的威风。点击课件，看看狮子大王的表现。(生读)谁还想当狮子大王?

　　5、 狮子大王发布命令了，猫头鹰快点出来呀，你要是做得好你就是新首领，什么是新首领?听说你是万兽之王，你什么心情?(神气)读猫头鹰的话。(看课件)

　　6、 猫头鹰大王下达命令了，他让咱们夜里做事(板书：夜里做事)，这样行吗?(讨论一下)，这种情形用文章里面的词来形容是什么?(议论纷纷)大家刚才在议论什么?(请几个小动物回答，小猪、小猫―――)哎呀，大家不断叫苦，用文中的词就是__叫苦连天。练读这段。

　　7、 猫头鹰让大家叫苦连天，你们选他吗?

　　该谁出场了?请小袋鼠说说心情。(激动)发布命令吧!(请其它动物说说感想，熊、野鸡___)看课件，袋鼠的表现。

　　8、 轮到小猴子了，大家会怎么想呢?(自由发言)

　　下面就请小猴子发布命令!点击课件。问：你们习惯的方式是什么?让你们按自己习惯的方式去做，你们高兴吗?能一个词形容(欢呼)，做动作表现出来。这么高兴，你们为什么这么高兴呢?

　　9、 小结：不管是大王还是小动物，都不能光想自己，还要考虑别人的感受，只有这样才能受到大家的喜欢。

　　10、 竞选选到这里，狮子大王又有命令发布了，请听：――――――(表演)

　　你们有话在跟狮子大王说吗?有话要跟猫头鹰、袋鼠和小猴子说吗?

　　三、合作表演，感情升华。

　　1、 小组合作，将这个故事表演出来。

　　2、 找出表现好的小组全班表演，集体评议。

　　3、 点击课件：学了这篇课文，你有什么感想?

　　四、 指导书写，展示作品。

　　1、 出示要写的字。(现、期)

　　2、 指导观察、发现，注意“撇”在字中的写法。问：你想提醒大家在写字的时候注意什么?

　　3、 教师范写，学生描红、临写。

　　4、 展示作品、师生评议。

　　这是我下周要上的公开课的教案，还很不成熟，请大家帮我看看，欢迎批评指正，谢谢!