市教育局召开了“一问责八清理”工作动员会，全面安排部署了教育系统一问责八清理工作。下面是小编为大家提供的关于一问责八清理个人的自查报告，内容如下：
【一问责八清理自查报告个人一】
我市“一问责八清理”专项行动开展以来，全市各级各部门认真贯彻落实省关于问责工作的安排部署，坚持以问题为导向，认真梳理问题线索，压实责任、强化督导，扎实推进问责工作。目前，全市已经梳理出“一问责八清理”专项行动方面的各类问题线索261件。
细化安排，压实责任。成立了全市“一问责八清理”专项行动问责工作领导小组，制定了《“一问责八清理”专项行动问责工作方案》，对问责工作的主要任务、问责情形、问责依据、问责对象、方式方法等进行了细化明确。3月1日，在全市“一问责八清理”专项行动工作推进会上，领导小组专门对问责工作进行了安排部署，明确了做深、做细、做实的具体要求。市纪委主要领导和分管领导对开展好问责工作高度重视，亲自召开调度会，听取工作汇报，并深入部分县(市、区)实地调研，进行具体指导。全市各级各部门也都成立了相应的领导机构和工作机构，确保了问责工作的决策、指示和要求及时、顺畅落实到位。
聚焦问题，强力推进。我市按照全省明确的任务要求，坚持以问题为导向，紧盯党委(党组)主体之责、纪委(纪检组)监督之责、违规违纪人员直接之责，分清问题性质，把握处置标准，区分时间节点，确保问责工作实效。一方面，强化线索梳理。组织市县两级纪委，对中央和省委巡视组在我市巡视期间移交的问题线索、纪律审查和信访举报中发现的问题线索进行大起底、大排查，目前，已经梳理出“一问责八清理”专项行动方面的问题线索261件。另一方面，强化问责追究。坚持“边清理、边上报、边问责、边整改”的原则，把问责追究作为推进专项行动开展的重中之重。2015年12月以来，全市共查处“一问责八清理”方面的案件144件，处分214人，其中，给予党纪处分143人、行政处分52人，组织处理等方式处理21人。同时，切实加大典型案例通报曝光力度，实行“一月一通报”制度，目前，通过石家庄市纪检监察网站公开曝光典型案件6件。
强化督导，持续发力。我市严格落实专项行动有关要求，坚持把督导调度作为推动问责工作的重要抓手。特别是3月15日省专项行动领导小组办公室会议之后，我市迅速组织，全市各县(市、区)、市直各牵头单位主管领导召开会议，对强化督导调度、严格问责追究等工作进行了安排部署。市专项行动办公室3个督导组切实把“没有问题就是最大的问题”的观念贯穿于督导工作始终，直接奔着问题去，突出对问题线索梳理及责任追究情况的监督检查，对清理不力的严肃进行问责。同时，进一步健全完善了问题线索周报告、典型案例周报告、问责情况半月报告等制度，建立了零报告抽查和问题线索查否复查制度。目前，各督导组正在对全市各级各部门开展集中督导检查，力争通过一段时间的重点推动和持续发力，将短板补齐，将问责工作做好。
【一问责八清理自查报告个人二】
20xx年9月8日，市教育局召开了“一问责八清理”工作动员会，全面安排部署了教育系统一问责八清理工作。会后我通过学习《方案》及相关领导的重要讲话，认识到在我校干部队伍及教师队伍中确实存在“庸、懒、散”现象，如果不通过治庸提能力，治懒增效率，治散正风气，治软强责任加以解决，将严重制约学校的持续发展。作为一名校长，我必须从自身做起，反思工作，剖析问题，并切实加以整改。具体如下：
一、在理论学习及思想认识方面：能坚持学习，勤于思考，但学习与思考的深度不够。主要表现在：虽然能坚持写工作日志，但学习笔记坚持不够好，对问题的反思顾虑重重，以至于思想摇摆不定，一些工作不能贯彻始终。究其原因是心态浮躁，疲于应付琐事，主观上放弃了学习的要求。对此，今后将摆正心态，端正思想。一是加强政治理论学习，重点学习国家的法纪法规、科学发展观及人文理论知识，以不断改造自己的主观世界，形成正确的价值观;二是加强业务学习，重点学习教育教学理论，以不断提高自身的专业水平;三是切实做到把理论与工作实践有机结合起来，在实践中提高，在提高中实践，不断增强自己处事应变能力。
二、在待人处事的态度方面：能认真做事，真诚待人，但有时过于谨慎，思想保守。有时情绪激动，决策失当。主要表现在：一是由于坚韧的意志品质还有些欠缺，所以在工作中有时瞻前顾后，顾虑重重。甚至存在畏难情绪，优柔寡断，步子较小;二是由于工作压力过大，情绪时有激动，所以表现在工作中有时不够冷静，时而小心谨慎，时而固执己见。甚至把一些思考还不成熟的东西随口说出，缺乏严肃性;三是由于对人对事的要求过于理想化，所以有时对人对事不放心，工作尺度把握不好，一定程度上影响周围同志的工作主动性和创造性。对此，在今后的工作实践中我将端正态度，多通过民主生活会开展批评与自我批评，多通过校长信箱与师生沟通，多深入群众倾听意见和建议。同时养成自省、自励的习惯，不断磨炼自己的意志品质，培养坚韧的性格。
三、在工作作风和工作方法方面：能严守纪律，以身作则。但处事较软，执行力度不够。主要表现在刚柔分寸把握不好，往往是柔性有余，刚性不足。一些制度和重点工作执行力太弱，一定程度上影响了工作效率和全局工作的推动。究其原因是对同志们要求虽高，但心肠较软，以至于职责不能很好到位。今后将从规范入手，努力做好三个结合：一是把制度管理的基础作用与文化管理的推动作用有机结合起来，切实做到落实制度不走样，强调文化不走神;二是把民主基础上的集中与集中指导下的民主有机结合起来，健全和完善学校民主管理机制，充分发挥教职工主人翁作用，凝心聚力抓执行;三是把干部工作作风的转变与干部工作方法的转变结合起来。强调转变作风从自身开始。大力倡导“一线工作法”，切实利用好干部的年度考核机制平台，让群众评价干部，让群众挑选干部。
四、在廉洁自律方面：能坚守原则抵住诱惑，但小节方面注意还不够好。主要表现在：工作应酬，人来客往，相互请吃。究其原因是随大流，不能坚守所至。今后将严于律己，严格自律。一是正确处理好“大节”与“小节”的关系，从细微琐碎处预警起，既保“大节”，也不失“小节”;二是主动接受警示教育，多学正面典型，多吸取反面教训，修身养性;三是以民主管理为基础，切实健全学校对财务管理制度和运作机制，主动接受群众监督。
总之，在今后的工作中，想问题、办事情、做决策都要坚持从实际出发，遵循客观规律，不能凭主观臆断行事。敢于讲实话、真话，敢于听实话、真话。重实际、办实事、求实效，不搞形式主义，不摆花架子。创造性地工作，大胆地投身到工作实践中去，在工作中勇于开拓创新、不墨守陈规、不固步自封，从实际出发，不断探索真理、研究新问题、解决新问题，不断总结和完善已有的经验，提出新思想、新方案，拿出新举措，努力开创工作新局面。